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Academic Year/course: 2021/22

548 - Master's in Nursing Studies

61052 - Documentary, Legal, Social, Economic and Cultural Bases of Care in an European Level

Syllabus Information

Academic Year:

2021/22

Subject:

61052 - Documentary, Legal, Social, Economic and Cultural Bases of Care in an European Level

Faculty / School:

127 - Facultad de Ciencias de la Salud

Degree:

548 - Master's in Nursing Studies

ECTS:

6.0

Year:

Semester:

First semester

Subject Type:

Compulsory

Module:

---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its foreseen results respond to the following considerations andobjectives:

The overall objective of this subject is that students, with their knowledge of its contents, are capable ofexplaining:

the theoretical and methodological foundations of Social Sciences and the Literature Review Methodology

applied to Health, especially to Nursing Sciences; the preventive aspects of professional diseases related to

Nursing professionals; the Social Research and Scientific Techniques applied to the professional development

of Nursing Sciences.

1.2. Context and importance of this course in the degree

Documentary, Legal, Economic, Social and Cultural Bases of Care in Europe will be the subject that guides

Nursing Professionals to develop their capacity to work holistically, tolerantly, with no judgements, carefully and

sensibly so that the rights, beliefs and desires of different groups or individuals are not compromised. At the same

time, it will help reflect on the importance Nursing Sciences will have to bring well-being and comfort to populations,

communities, groups and individuals, and to analyse the different approaches from sociology that are worked with

these problems in our society and in other European countries.

Finally, developing effective communication and an empathic relationship with users, families, social groups

and other professional will be another of the most important objectives of this subject, as will introducing

students to the social research that applies to their professional development.

1.3. Recommendations to take this course

Students are recommended to consult the information that appears in Moodle about this subject to plan their

personal course work from the beginning. This work will be essential to obtain the foreseen learning results

and to progressively acquire competences.

2. Learning goals

2.1. Competences

Having passed this subject, students will be more competent to:

COMPETENCES

BASIC AND GENERAL

- Plan, order and channel healthy activities to avoid contingencies as much as possible, foresee and minimise

possible problems, and anticipate their solutions according to the best evidence available.

- Evaluate aspects related with quality of life in all the life cycle stages and for vulnerablegroups.

- Empower individuals, families and communities to solve or improve health aspects as part of ethics,

lawfulness and values of social co-existence.

TRANSVERSAL

- Capacity to work and show an entrepreneurship spirit and creativity, either individually or in multidisciplinary

Teams, by reproducing real contexts, and by contributing and coordinating one’s own knowledge with those of

other branches and with other participants.

- Capacity to apply computer tools, information and communication technologies, obtain information from

different bibliographic sources, patents, databases, etc. Select, organise and analyse information critically to

evaluate its usefulness and reliability.

- Participate in debates and discussions, be able to summarise them and draw the most relevantconclusions

from them.

- Use different oral presentation and written techniques, presentations, panels, etc., tocommunicate knowledge

and proposals. Counsel people and organisations.

- Capacity to efficiently manage, plan and use time and resources to solve problems.

- Capacity to efficiently and clearly evaluate and write reports, presentations, projects or scientific articles in Spanish

and English in different contexts.

61052 – Documentary, legal, economic, socialand cultural

bases of care in Europe

- Capacity to understand the value and limitations of the scientific work method and self-criticise when evaluating

experimental results and their reliability.

SPECIFIC

- Analyse and express the framework and the socio-cultural and professional variability of nursing in Europe and

the importance of its scientific tradition.

- Analyse and compare the European historic and legal framework as regards the healthcare systemand health

professions, especially nursing.

-Critically analyse and compare the main sources of information to reconstruct the history of the contemporary

nursing profession in Spain from an international perspective.

- Combine historic research and other human science techniques or conduct research works on the history of

health care, the history of the nursing thought and the social history of healthcare, welfare or preventive institutions.

2.2. Learning goals

To pass this subject, students should achieve the following outcomes:

- The learning outcomes that define the subject

To pass this subject, students should demonstrate that they have acquired the skills, attitudes and

contents that enable them to:

1—Analyse reality as a complex set of interacting phenomena that needs to be contextualised.

2—Know and handle systems to selectively retrieve information, SRI. Bibliographic search strategies.

Search profile and boolean operators. Spanish databases: CUIDEN, IBECS, IME, ISOC. International

databases: PUBMED, MEDLINE,ISI-WOS, SCOPUS, FRANCIS, etc. Analyse the results of bibliographic

searches and poster-type reports.

3- Know the European legal regulations that affect the healthcare system, professionals andcitizens.

4- Select, measure, and critically evaluate scientific production in Health Sciences.

5- Analyse, summarise and relate fundamental Health and Nursing concepts from Social Sciences.

6- Analyse, summarise and relate fundamental Health and Nursing concepts from Health Sociology and Social

Sciences.

7- Understand and explain health and disease conducts from a psychosocial viewpoint.

8- Describe the socio-cultural constructions of disease from a comparative and holistic dimension by emphasising

different international, European and Spanish socio-cultural contexts.

9- Analyse the socio-cultural context where health practices take place and evaluate different responses to

disease.Correctlyapply these concepts tothe nursing field

10- Acquire theoretical and practical knowledge about the Social Research techniques applied to research in

Nursing Sciences.

11- Personally and professionally apply the contents related to the Theoretical/Practical Seminar "SocialSkills

In health professionals" and "Emerging Psychosocial Factors (burnout and others) in order to preventtheir [t1]

possible consequences in healthcare professionals".

12- Devise possible research lines from theoretically undertaking the subject to apply to the nursing field.

Sería its [t1]si es sngularm

2.3. Importance of learning goals

These learning outcomes allow students to be better trained to understand the theoretical and methodological bases

of Nursing Sciences with a bio-psycho-social view of human beings and, thus, be better qualified to start planning

with discussion of professional action in situations of physical, psychic or sensorial disease/disability,

or situations of marginalisation throughout a person’s life cycle.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

Las clases serán presenciales con aforo reducido, y el resto de los alumnos seguirán la docencia por vía telemática.

Los exámenes serán presenciales si las circunstancias sanitarias lo permiten , en caso contrario se realizarán desde la plataforma Moodle en formato de cuestionario y en todo momento se seguirán las indicaciones de la Universidad de Zaragoza al respecto.

3.1. Type of tests, their value towards the final mark and the evaluation criteriafor each test

Students should demonstrate that they have acquired the foreseen learning outcomes by the following

evaluation activities.

1- Continuous evaluation of practicals:

- Attending and/or constantly communicating with the teacher over the Moodlewebsite.

- Active efficient participation: students should demonstrate that they know how to apply the subject’s theoretical

bases to solve matters or practical assumed cases using accurate, clear language with discussion.

- Performing tasks for this purpose.

- If students do not pass the continuous evaluation, they will sit a practical oral exam.

2- Continuous Evaluation:

-This will be carried out in all the classes by evaluating participation, initiative and interest in making theoretical

and practical contributions, and throughout the course, by means of individual and group tutorials, duringwhich

work with students will be done in a personalised and direct manner any tasks required to pass the programme,

and to solve any possible doubts that appear while performing them.

- The students who did not pass the continuous evaluation will sit a theoretical exam of this subject

when it ends.

3- Individual Work:

Students should perform the tasks proposed throughout the course: a systematic literature review, a research

article, class presentations of recommended readings.

Analyse the bibliographic search results: use a poster-type report.

Students should do a bibliographic search in the same way as prior documentation to the research

work/s to be delivered at the end of the course.

- Qualifications System

The final subject mark comes from the following weighting:

-Search tasks and a documentary analysis: 30%

- Research article or systematic literature review: 40%

-Analyse the publication of a scientific dissemination article:

A) In the mass media: printed or digital press, or any mass edited audiovisual format

B) To pass the test, they should present their work and obtain the teacher’s approval.

C) The exercise will be considered suitable or not

D) The mark could represent 10% of the final subject mark

- Practical activities and individual work: 20%

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

Las clases serán presenciales con aforo reducido, y el resto de los alumnos seguirán la docencia por vía telemática.

4.1. General methodological presentation

The learning process that has been designed for this subject is based on the following:

Knowledge will be acquired by applying different methodologies: during the theoretical classes, student participation

will be encouraged, as well as presentations of some syllabus themes in class. This activity will be supplemented

with practical classes, held in small groups to facilitate not only communication among group members,but to also

assimilate the work to be done.

Finally, the whole process will be supported by it being updated and maintained on the website in

Moodle.

4.2. Learning tasks

Basically, the methodology will contemplate:

Master classes

Practical case-solving sessions, seminars

Oral presentations of individual or group work

Cooperative learning

Personalisedtutorials

Handling ICT

Literature Reviews

4.3. Syllabus

1.-Know and handle systems to selectively retrieve information, SRI. Bibliographic search strategies.

Search profile and boolean operators. Spanish databases: CUIDEN, IBECS, IME, ISOC. International

databases: PUBMED, MEDLINE, ISI-WOS, SCOPUS, FRANCIS, etc. Analyse the results of bibliographic

searches and poster-type reports.

61052 – Documentary, legal, economic, social and cultural bases of care in Europe

2. Different organisational models and their consequences forhealth.

3. Psychosocial explanation of health conducts and disease prevention: mediation factors

4. Sociological explanation of health and disease. Analysing relationships between the health professional

and the patient: explanatory models

5. Know and apply emerging psychosocial factors to the Nursing field.

6. Therapeutic skills as mediation processes to correctly carry out the profession.

7. Repercussions of the different organisational models in the Health and Nursing domain.

8. The rights of users and healthcare professionals, as in the nursing profession. A difficult patient.

9. The economic, political and cultural keys of the relationships linking social systems, health and disease

10. The social structure and cultural diversity in health and disease.

11. The family as today’s care structure.

12. Paying attention to dependence: a reflection about its application and changes in it.

4.4. Course planning and calendar

A schedule of face-to-face sessions and when to present works

This programme is taught using a more detailed syllabus in the activities section. It will take place during

the first course semester. It comprises: a) Master classes; b) Practical classes; c) Supplementary

and cross-sectional activities.

The theoretical and practical classes will be held on Thursdays and Fridays in the morning or afternoon, depending

on their sequential distribution and the timetable prepared by the MUIICCE Master DegreesCoordination.

The date of the successive evaluations will be announced when the syllabus is underway. The deadline date

for the exam and to deliver works will be: the first call in December; the second call in June.

The date to present and defend individual work will be presented when the course starts during the subject

presentation session.

- Subject: 6 ECTS

- Theoretical classes as a large group: 35 hours

61052 – Documentary, legal, economic, socialand cultural bases of care in Europe

- Practical classes in small groups: 15 hours/theoretical-practicalseminar

- Supplementary and cross-sectional activities.

- When the subject ends, students should have delivered all the related tasks on the dates indicated for this purpose.

- All the student working hours: 125 hours

- Any interesting information for students will be uploaded to the platform on the corresponding dates.

This programme is taught using a syllabus that can be done in the activities section. It will take place during

The first course semester. It comprises: a) Master classes; b) Practical computer sciences and exercises related

with its content: preparing a poster; c) Practical classes related with the theoretical programme; d)Supplementary

and cross-sectional activities; e.g., a seminar run to analyse scientific texts in press and mass media, to be done

in collaboration with other subjects.

The theoretical and practical classes will be held on Thursdays and Fridays in the morning or afternoon, depending

on their sequential distribution and the timetable prepared by the MUIICCE Master DegreesCoordination

The date of the successive evaluations will be announced when the syllabus is underway. The deadline date

for the exam and to deliver works will be: the first call in December; the second call in June.

The date to present and defend individual work will be presented when the course starts during the subject

presentation session.

- Subject: 6 ECTS

- Theoretical classes as a large group: 35 hours

- Practical classes in small groups: 15 hours/theoretical-practicalseminar

- Supplementary and cross-sectional activities.

- When the subject ends, students should have delivered all the related tasks on the dates indicated for this purpose.

- All the student working hours: 125 hours

- Any interesting information for students will be uploaded to the platform on the corresponding dates.

Curso Académico: 2021/22

548 - Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Ciencias de la Enfermería

61052 - Bases documentales y legales, económicas, sociales y culturales de los cuidados a nivel Europeo

Información del Plan Docente

Año académico:

2021/22

Asignatura:

61052 - Bases documentales y legales, económicas, sociales y culturales de los cuidados a nivel Europeo

Centro académico:

127 - Facultad de Ciencias de la Salud

Titulación:

548 - Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Ciencias de la Enfermería

Créditos:

6.0

Curso:

Periodo de impartición:

Primer semestre

Clase de asignatura:

Obligatoria

Materia:

---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo general de esta asignatura es que el estudiante sea capaz de explicar los fundamentos teóricos y metodológicos de las Ciencias Sociales, y aplicar la metodología cualitativa y la de revisión bibliográfica aplicadas a la Salud y a la Ciencia Enfermera, los aspectos preventivos de las enfermedades profesionales relativas al profesional de Enfermería, así como de las Técnicas de Investigación Social y Científicas, aplicadas al desarrollo profesional de las Ciencias de la Enfermería.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Bases Documentales, Legales, Económicas, Sociales y Culturales de los Cuidados a nivel Europeo será la asignatura que guíe al Profesional de Enfermería a desarrollar su capacidad para trabajar de una manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de los diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos. Al mismo tiempo provocará la reflexión sobre la importancia que las Ciencias de la Enfermería va a tener para conseguir el bienestar y el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas están afectadas por el sufrimiento y la enfermedad. Así como el análisis de los diferentes enfoques que sobre estos problemas se desarrollan en nuestra sociedad y en el resto de países de Europa.

Finalmente desarrollar una comunicación efectiva y una relación empática con el usuario, familias, grupos sociales y otros profesionales, será uno de los objetivos mas importantes de esta asignatura así como el de introducir al alumno en la investigación social aplicada a su desarrollo profesional.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Se recomienda consultar la información sobre la misma que aparece en Moodle para planificar desde el principio de curso el trabajo personal del alumno. Dicho trabajo será indispensable para alcanzar los resultados de aprendizaje previstos y la progresiva adquisición de competencias.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

COMPETENCIAS

BÁSICAS Y GENERALES

- Planificar, ordenar y encauzar actividades saludables de manera que se eviten en lo posible los imprevistos, se prevean y minimicen los eventuales problemas y se anticipen sus soluciones con la mejor evidencia disponible

- Evaluar los aspectos relacionados con la calidad de vida en las etapas del ciclo vital y grupos vulnerables.

- Empoderar a un nivel avanzado a Individuos, Familias y comunidades en la resolución o mejora de aspectos de la salud dentro de la ética, la legalidad y los valores de la convivencia social

TRANSVERSALES

- Capacidad para trabajar con espíritu emprendedor y creatividad, ya sea de manera autónoma o en equipos multidisciplinares reproduciendo contextos reales y aportando y coordinando los propios conocimientos con los de otras ramas e intervinientes

- Capacidad para aplicar herramientas informáticas, las tecnologías de la información y la comunicación, obtener información de distintas fuentes bibliográficas, patentes, bases de datos, etc., seleccionarla, organizarla y analizarla de una manera crítica para poder evaluar su utilidad y fiabilidad

- Participar en debates y discusiones, ser capaces de resumirlos y extraer de ellos las conclusiones más relevantes

- Utilizar las distintas técnicas de exposición-oral, escrita, presentaciones, paneles, etc- para comunicar sus conocimientos y propuestas. Y asesorar a personas y organizaciones

- Capacidad de gestión, planificación y utilización eficiente del tiempo y recursos para la resolución de problemas

- Capacidad para evaluar y elaborar informes, presentaciones, proyectos o artículos científicos en castellano y en inglés, en diferentes contextos, de un modo eficaz y claro

- Capacidad para comprender el valor y las limitaciones del método de trabajo científico y de autocrítica en la evaluación de los resultados experimentales y la fiabilidad de los mismos

ESPECÍFICAS

- Analizar y expresar el marco y la variabilidad sociocultural y profesional de la enfermería en el ámbito Europeo y el peso de su tradición científica

- Analizar y comparar el marco histórico y legislativo europeo en lo referente al sistema sanitario y a las profesiones sanitarias, en especial la enfermería

- Analizar y contrastar críticamente las principales fuentes de información para reconstruir, con perspectiva internacional, la historia de la profesión enfermera contemporánea en España

- Combinar técnicas de investigación histórica y otras ciencias humanas para proyectar o desarrollar investigaciones de historia del cuidado de la salud, historia del pensamiento enfermero e historia social de las instituciones sanitarias asistenciales o preventivas

2.2. Resultados de aprendizaje

Para superar esta asignatura se deberá demostrar la adquisición de habilidades, actitudes y contenidos que le permitan:

1- Analizar la realidad como un complejo conjunto de fenómenos en interacción, que es preciso contextualizar

2-Conocer y manejar los sistemas de recuperación selectiva de la información (SRI). Estrategias de búsqueda bibliográfica. Perfil de búsqueda y operadores booleanos en las siguientes Bases de Datos: CUIDEN, IBECS, ISOC, PUBMED, ISI-WOS; Análisis de resultados de la búsqueda biliográfica, informe tipo póster.

3- Conocer las normas legales europeas que afectan al sistema sanitario, a los profesionales y a la ciudadanía.

4-Seleccionar, medir, evaluar críticamente la producción científica en ciencias de la salud

5- Analizar, sintetizar y relacionar los conceptos fundamentales de Salud y Enfermedad desde las Ciencias Sociales.

6- Analizar, sintetizar y relacionar los conceptos fundamentales de Salud y Enfermedad desde la Sociología de la Salud y las Ciencias Sociales.

7-Entender y explicar desde un punto de vista psicosocial las conductas de salud y enfermedad.

8-Describir las construcciones sociales y culturales de la enfermedad desde una dimensión comparativa y holística, haciendo énfasis en distintos contextos socioculturales internacionales europeos y españoles.

9-Analizar el contexto sociocultural donde las prácticas de salud tienen lugar y valorar las distintas respuestas a la enfermedad. Aplicación correcta de estos conceptos al campo de la enfermería.

10- Conocer los tipos de investigación cualitativa más utilizados en Ciencias de la Salud.

11- Aplicar personal y profesionalmente los contenidos relativos al Seminario Teórico/Práctico “Habilidades Sociales en los profesionales de la salud” y “Factores Psicosociales Emergentes (Síndrome de Estar Quemado y otros), prevención de sus posibles consecuencias en los profesionales sanitarios”.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Van a permitir al alumno estar más preparado para comprender los fundamentos teóricos y metodológicos de las Ciencias de la Enfermería, con una visión bio-psico-social del ser humano y por tanto, estar más capacitado para iniciarse en la planificación argumentada de la actuación profesional en situaciones de enfermedad/discapacidad física, psíquica, sensorial o situación de marginación a lo largo del ciclo vital de la persona.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Las clases serán presenciales con aforo reducido, y el resto de los alumnos seguirán la docencia por vía telemática.

1- Evaluación continuada de las prácticas:

- Asistencia y/o comunicación continuada con el profesor a través de la página web del Moodle.

- Participación activa y eficiente: el alumno deberá demostrar que sabe aplicar las bases teóricas de la asignatura en la resolución de cuestiones o supuestos prácticos, con un lenguaje preciso, claro y argumentado.

- Realización de tareas requeridas a tal efecto

- Examen práctico oral si no supera esta evaluación continuada.

2- Evaluación Continua:

-Se realizará a lo largo de todas las clases valorando participación, iniciativa, interés aportaciones teóricas y prácticas a la misma, así como durante todo el curso , a través de tutorías individualizadas y en grupo, en las que se trabajará con los alumnos de forma personalizada y directa las tareas requeridas para la superación del programa, así como las posibles dudas que aparezcan en su desarrollo.

- Examen de teoría de la asignatura al finalizar la misma para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación continua.

3- Trabajo individual :

El alumno deberá realizar las Tareas propuestas a lo largo del curso: revisión bibliográfica sistemática, artículo de investigación, exposición en clases de lecturas recomendadas.

Análisis de resultados de la búsqueda bibliográfica: informe tipo póster.

Deberá de realizar del mismo modo una búsqueda bibliográfica que sirva como documentación previa al trabajo o trabajos de investigación a entregar al final del Master.

- Sistema de calificaciones

La calificación final de la asignatura resulta de la ponderación siguiente:

-Tareas de Búsqueda y análisis documental: 30%

-Artículo de investigación co revisión bibliográfica sistemática: 40 %

-Análisis de la publicación de un artículo de divulgación científica:
A) En medios de comunicación ya sea prensa escrita, digital o cualquier formato audiovisual de difusión masiva
B) Para superar la prueba deberán presentar su trabajo y tener el VºBº del profesor/a.
C) El ejercicio será considerado apto o no apto
La nota podrá suponer el 10% de la nota final de la asignatura

-Actividades prácticas y trabajo individual: 20%

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

Las clases serán presenciales con aforo reducido, y el resto de los alumnos seguirán la docencia por vía telemática.

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Los conocimientos se adquirirán aplicando diferentes metodologías: por un lado en las clases teóricas se potenciará la participación de los alumnos así como la exposición en las mismas de alguno de los temas del programa. Esta actividad se complementará con las clases prácticas que se desarrollarán en pequeño grupo para facilitar la comunicación entre todos los componentes del mismo, y la asimilación del trabajo a desarrollar.

El proceso se completará en las horas de tutoría en las que los alumnos tendrán la oportunidad de aprender de forma individualizada y directa.

Finalmente todo este proceso se apoyará con la puesta al día y mantenimiento del mismo a través de la página web en moodle.

4.2. Actividades de aprendizaje

Lección expositiva (magistral)

Prácticas de resolución de casos, seminarios

Presentación oral de trabajo individuales o de grupo

Aprendizaje cooperativo

Tutorías personalizadas

Manejo de las TIC

Revisiones Bibliográficas

Análisis comparado con metodologías cualitativas

4.3. Programa

1. Sistemas de recuperación selectiva de la información(SRI). Estrategias de búsqueda bibliográfica. Perfil de búsqueda y operadores booleanos. Bases de Datos españolas: CUIDEN, IBECS, ISOC. Bases de Datos Internacionales: PUBMED, ,ISI-WOS. Análisis de resultados de la búsqueda bibliográfica, informe tipo póster.

2. Diferentes modelos organizacionales y sus consecuencias para la salud.

3. Fundamento psicosocial de las conductas de salud y prevención de la enfermedad con metodología cualitativa.

4. Fundamento sociológico de la salud y la enfermedad (estudios cualitativos). Análisis de las relaciones entre el profesional de la salud y el enfermo: modelos explicativos.

5. Las Habilidades Terapeúticas como procesos mediadores en el correcto desarrollo de la profesión.

6. Repercusiones de los diferentes modelos organizacionales en el ámbito de la salud y de la Enfermería.

7. Los derechos de los usuarios y de las profesiones sanitarias como el ejercicio de la profesión enfermera.El paciente dificil.

8. Las claves económicas, políticas y culturales de las relaciones entre los sistemas sociales, la salud y la enfermedad

9. La estructura social y la diversidad cultural en la salud y la enfermedad.

10. La familia como estructura de cuidados en la actualidad.

11. Atención a la dependencia: reflexión sobre su aplicación y cambios en la misma.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

El programa se imparte a través de un temario que puede ver desarrollado en el apartado de actividades. Se desarrollará en el primer semestre del curso. Está compuesto por: a) Lecciones Magistrales; b) Clases prácticas y c) Actividades complementarias y transversales.

Las clases teóricas y las prácticas tendrán lugar los jueves y viernes, en horarios de mañana o tarde. De acuerdo a la distribución secuencial y horaria realizada por la Coordinación del Máster MUIICCE

La fecha de las sucesivas evaluaciones se irá conociendo a lo largo del desarrollo del temario. La fecha límite para la entrega de los trabajos será el 20 de diciembre de 2019 en 1ª convocatoria (enero) y en Junio en 2ª convocatoria en las fechas oficiales. La fecha de exposición y defensa del trabajo individual se comunicará al inicio del curso, en la sesión de presentación de la asignatura.

- Clases teóricas en gran grupo: 35 horas

- Clases prácticas en grupo pequeño:15 horas de Seminario teórico/Práctico

- Actividades complementarias y transversales.

- Al terminar la asignatura el alumno deberá haber entregado todas las Tareas relativas al desarrollo de la misma en las fechas estipuladas a tal efecto.

- Total de horas de trabajo para el alumno: 125 horas

- Toda la información de interés parra el alumno se subirá a la plataforma en las fechas correspondientes.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

La bibliografía recomendada aparecerá en la página dedicada en la plataforma a la asignatura .